Desarrollo sustentable CCH N 2019

Apertura.

Actividad 1.

Instrucciones. Actividad 1.

La siguiente prueba pretende conocer tu punto de vista hacia ciertas situaciones ambientales, marca la opción que te parezca pertinente de acuerdo con tu experiencia, te pedimos sinceridad en tus respuestas para lograr resultados más objetivos. Al terminar comentaremos las respuestas en plenaria.

En este enlace, está el formulario Google Form para que respondas ahí: https://forms.gle/so7TXqZAdLv96n7Z9

	Muy de acuerdo	De acuerdo	No estoy segur@	En desacuerdo	Muy en desacuerdo
Las industrias están obligadas a invertir en nuevas tecnologías que disminuyan los problemas ambientales, aún si esto implica que aumenten el precio de sus productos y se encarezca la vida, sin control del gobierno
Los gobiernos tanto Federal como local deben ser más estrictos en la aplicación de leyes que ayudan a no cometer tantas faltas hacia el ambiente
La tecnología puede ayudar a disminuir el deterioro ambiental con la creación de combustibles que no produzcan demasiados contaminantes
Estoy dispuesto (a) a apoyar con acciones que estén a mi alcance para disminuir la contaminación otorgando mi tiempo que es lo más importante para obtener logros.
Las altas concentraciones de contaminantes en las ciudades están afectando la salud de las personas y sólo por eso debemos contribuir a resolver este problema
El deterioro ambiental está poniendo en juego la vida en el planeta incluyendo al ser humano
La pérdida actual de especies se debe principalmente a acciones generadas para el “beneficio” del ser humano (antropocéntricas) y como tal debe responsabilizarse de sus actos
Estoy dispuesto a consumir productos elaborados por empresas socialmente responsables (con menos empaques, con alimentos que no vengan de tan lejos, etc.) aún si ello implica un gasto mayor para mí o mi familia.
El gobierno debe invertir urgentemente en la innovación de energías alternativas (eólicas, solar, geotérmicas) para disminuir la contaminación ambiental.
Soy responsable en cierta medida del deterioro ambiental y como tal estoy dispuesto y obligado a ser parte de la solución
Estoy dispuesto (a) a utilizar el transporte público o caminar cada que se pueda, con el fin de ayudar a disminuir la concentración de contaminantes en la ciudad.
Si tengo que disminuir el uso de aparatos, como la televisión o la computadora, para aminorar los problemas ambientales, no estoy dispuesto a hacerlo
Creo que hay tecnologías de las que podemos prescindir ya que no son necesarias para nuestra vida y sólo contribuyen a la contaminación
Todos los profesores de todos los niveles educativos deberían recibir cursos acerca de las principales problemáticas ambientales para difundirlas entre sus alumnos.
Los recursos naturales no están en peligro de desaparecer ya que son renovables
La naturaleza tiene un sistema de equilibrio por lo que, aunque los ríos lagos y mares estén contaminados, éstos se auto purifican
El agua no se va a terminar nunca ya que se forma por medio de un ciclo, por lo que si la gasto, no pasa nada
En cuestión ambiental, el Ser Humano es el principal responsable de la contaminación y el deterioro del planeta.
Francis Bacon (1561-1626) opinaba: “La única manera de controlar a la naturaleza es obedeciéndola”.
Piensa Global, actúa local.

Desarrollo.

Actividad 2. Extraclase

Instrucciones. Revisa el texto ¿qué es una infografía? así como el tutorial que explica el registro y uso del recurso Piktochart. los cuales se te piden examinar como actividad extraclase, y realizar el registro previo en Piktochart.

DOCUMENTO ¿QUÉ ES UNA INFOGRAFÍA?

Definición

Proviene de la palabra info (información) y grafía (gráfica). Son representaciones visuales que surgen a partir de textos.

Elementos de la infografía

Gráficos:Contienen información estadística y numérica.

Tablas:Lista de datos descriptivos que pueden colocarse en una o varias columnas.

Mapas:Suele mostrar la ubicación de un acontecimiento o de el lugar al que se hace referencia.Es fundamental situar correctamente al lector en el terreno exacto de los hechos.

Diagramas: Puede mostrar el funcionamiento de algo, las relaciones causa y efecto.

Texto: se sustenta en textos escritos. Ciertos elementos informativos no son graficables y que el lenguaje verbal resulta imprescindible para asegurar una correcta interpretación.Sin embargo, el fundamento de la infografía está en la iconicidad (elementos gráficos), que le confieren su propia identidad informativa.

Características de una infografía

Utilidad: La información es útil en la medida que los lectores sientan necesidad de obtener conocimiento. La información debe documentarse y ofrecer aspectos prácticos. Es el grado de significación, información y funcionalidad que tiene la infografía. La característica de funcionalidad se entiende en que la infografía debe ocupar un papel destacado de servicio al lector, sea resumiendo o sintetizando lo más esencial, jerarquizando información, ampliando o sustituyendo al texto de la información.

Visualidad:Es la combinación de elementos de textos e imágenes para la comprensión del lector. El lector, ante una infografía, selecciona, según su experiencia, las imágenes o los elementos que le son familiares y le atraen.

Interactividad: Esta dada desde la navegación hasta las opciones de participación a través del concepto hipermedia.

Hipertextualidad: Es la base del cambio en la presentación y forma de lectura en red o de manera lineal. Es la tercera dimensión de los ciber medios: profundidad que amplía la información.

Multimedialidad:Es la combinación de textos, sonidos e imágenes que pueden ser estáticas o en movimiento potenciado con la ayuda del hipertexto.

Movimiento:Es la manera en que se simula secuencias del proceso o desarrollo de un acontecimiento, acción o cosa. Es uno de los grandes atractivos, pues permite simular la información.

Actualidad:Es la característica principal de los audiovisuales clásicos que a veces se ve superada por otros medios como Internet. Los lectores exigen el conocimiento de lo más reciente.

Estética:Se manifiesta en la propuesta de imágenes que se maneje, llámese fotografía, ilustración, textos, etc. Es importante el equilibrio y la relación entre las partes que la conforman en el uso adecuado de tipografías, imágenes y colores para que cada uno de estos elementos se asocien entre si y logren transmitir eficazmente.

Personalización:Se ofrece un discurso masivo, pero debe ser adaptable a las necesidades de cada usuario, con toques de un estilo creativo y propio lo que lo convierte en un producto personalizado.

Universalidad: La información mientras más cercana geográficamente, más interesante para los lectores. La infografía digital puede llegar a cualquier rincón del planeta donde pueda establecerse una conexión al medio. La única barrera es el acceso a la red y el ancho de banda.

Usabilidad:para garantizar que la información que contenga el producto llegue a los usuarios sin ningún tipo de ruido, se debe garantizar que el contenido sea claro y preciso, gracias a esto facilitará el conocimiento y el buen manejo del mismo, logrando de esta manera en el usuario motivación por los temas que le ofrece el producto infográfico.

Creación de una infografía

Definir tema, destinatarios, objetivos.

Recopilación de información acerca del tema (a través de encuestas, libros, étc.). Es fundamental para una infografía evaluar las fuentes de donde se obtienen los datos, así como analizarlos y validarlos.

Organizar las ideas: Tanto la información recopilada, como las ideas y conclusiones que surjan del análisis, deben agruparse en temas y subtemas. Debe descartarse todo lo que sea irrelevante, de manera que solo quede aquello que contribuya, efectivamente, a presentar visualmente el tema. También hay que jerarquizar la información, atribuyendole a un tema u otro mayor o menor importancia según el propósito.

Diseño de la infografía, teniendo en cuenta las características que debe tener (originalidad, el equilibrio entre los elementos visuales (color, texto, fuentes e íconos, ilustraciones, gráficos).

Tomado de: https://www.ecured.cu/Infograf%C3%ADa

Actividad 3.

Instrucciones. La profesora te proporcionará un audiolibro en formato PDF, en donde se explican las ideas principales acerca del desarrollo sustentable, sus dimensiones y algunas alternativas y propuestas hacia dicho desarrollo, atiende a este recurso, de manera individual, toma las anotaciones que consideres pertinentes en tu libreta, puedes recurrir al material las veces que sean necesarias.

Actividad 4.

Instrucciones.

Con base en la información, formen equipos de cuatro o cinco alumnos y a cada uno se les asignará alguna alternativa hacia el desarrollo sustentable, a partir de la cual realizarán una infografïa con la aplicación Piktochart, o en diapositivas de Google Drive, la cual expondrán al terminarla. Se te sugiere revisar antes, la rúbrica que evalúa el aprendizaje a partir de este ejercicio, que se encuentra al final de esta actividad.

Cada alternativa debe contener la siguiente información:

Áreas Naturales Protegidas (ANP): definición. función, categorías, ejemplo de cada categoría en México, localización y ¿Por qué son una alternativa de sustentabilidad? Conclusiones

Uso de Ecosistemas naturales sin transformarlos, conocimiento indígena tradicional: tecnologías tradicionales a favor y en contra del ambiente, ejemplo de cada una, tecnologías modernas en pro y en contra del ambiente, ejemplos de cada una. ¿Por qué son una alternativa de sustentabilidad? Conclusiones.

Uso de Ecosistemas naturales sin transformarlos, manejo productivo de la vida silvestre: concepto, ventajas y desventajas, ejemplos, ¿Por qué son una alternativa de sustentabilidad? Conclusiones.

Uso de Ecosistemas naturales sin transformarlos, pesca sostenible: concepto, ventajas y desventajas, ejemplos, ¿Por qué son una alternativa de sustentabilidad? Conclusiones.

Uso integral del Agua: concepto, acciones, ¿Por qué son una alternativa de sustentabilidad? Conclusiones.

Uso de tecnologías amigables: concepto, ventajas y desventajas, ejemplos, ¿Por qué son una alternativa de sustentabilidad? Conclusiones.

Este producto terminado y revisado, lo difundirán en diferentes redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram con el hash tag #CCHNaucalpanSustentable.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL TEMA DE DESARROLLO SUSTENTABLE POR MEDIO DE LA ELABORACIÓN DE UNA INFOGRAFÍA

La siguiente rúbrica, evaluará la infografía presentada en Piktochart o Google Drive, en donde se consideran los aspectos principales que conforman este instrumento.

CRITERIOS	EXCELENTE	BIEN	REGULAR	NO SUFICIENTE
Partes de la infografía	Incluye todas las partes de la infografía.	Incluye la mayoría de las partes de la infografía.	Faltan algunas partes de la infografía, pero se comprenden.	No cumple con las partes de la infografía.
Porcentaje máximo 15%	15%	12%	10%	5%
Coherencia y pertinencia 20%	Todos los gráficos se relacionan con el tema principal, se entiende, y las fuentes están citadas. 20%	La mayor parte de los gráficos se relacionan con el tema, en general se comprenden. Casi todas las fuentes de consulta están citadas. 15%	Algunos gráficos se relacionan con el tema. No presentan referencias. 10%	Los gráficos no tienen relación con el tema, no se entiende y no hay citas. 5%
Porcentaje máximo 20 %	20%	15%	10%	5%
Organización, calidad y pertinencia de la información	El tema es claro, bien enfocado, destaca la idea principal, cuya información es adecuada.	Destaca la idea principal, pero la información de apoyo no es suficiente.	La idea principal no destaca, hay poca información y está desorganizada.	No hay idea principal, la información no es adecuada.
Porcentaje máximo 30%	30%	25%	20%	10%
Diseño y composición 15%	Las imágenes y gráficos muestran orden y precisión, y combinan perfecto con el texto. 15%	Las imágenes y gráficos no muestran orden en todo momento, no siempre combinan con el texto. 12%	Las imágenes y gráficos no son adecuados, no coinciden con su texto. 10%	No muestra ningún tipo de orden y precisión entre texto e imagen. 5%
Porcentaje máximo 15%	15%	12%	10%	5%
Creatividad 20%	La infografía es original, muestra ideas propias y explica el tema.	Es un buen trabajo, pero puede mejorar, no es del todo creativa.	Muestra ideas de otras personas, no propias. 10%	La infografía es una copia de otra. 5%
Porcentaje máximo 20%	20%	15%	10%	5%
Total

Desarrollo sustentable CCH N 2019

domingo, 9 de junio de 2019

BIENVENIDA

sábado, 8 de junio de 2019

APRENDIZAJES

miércoles, 5 de junio de 2019

APERTURA

martes, 4 de junio de 2019

DESARROLLO